domingo, 8 de marzo de 2009

AYDIN


- Lectura recomendada para alumnos de 5º.
- Área de Lenguaje. 3ª evaluación.
- Tiempo para la lectura: dos semanas.
- Tarea de lectura para realizar en casa.
- Tarea complementaria sobre la lectura a realizar en la sala de ordenadores del colegio. Actividades escritas en tutoría.
* Objetivos:
Fomentar en los niños/as el respeto y amor por los animales, así como valorar la propia firmeza personal ante situaciones percibidas como injustas; por ejemplo: la falta de libertad, la experimentación con animales, la primacía de intereses económicos a favor de unos cuantos y en detrimento de valores ecológicos, etc.
* Sobre la lectura:
La obra ideal es para lectores amantes de la naturaleza y con inquietudes ecológicas. Aunque con una prosa cercana a la prosa poética algunas veces, su lectura no ofrece ningún problema puesto que su argumento es lineal y con un léxico muy asequible. Permite, a partir de la rápida identificación con el protagonista y las vicisitudes por las que pasa, profundizar en valores tales como el respeto por la naturaleza y el tratamiento de la información como fenómeno mediático.
* Alumnos:
Reservad un ejemplar en la biblioteca de esta obra. Tenemos 27 disponibles.
- Antes de leer:

• Vamos a hacer hipótesis de lectura acerca del protagonista
http://es.wikipedia.org/wiki/Aydin
• Incentivar el interés y la curiosidad por la lectura del libro
http://ballenas.anipedia.net/
• Fomentar la imaginación y el espíritu creativo.
http://www.primeraescuela.com/actividades/animales/oceano/ballena.htm
• Conocer o reconocer palabras que han salido o van a salir durante la lectura del
libro.
• Construir imágenes partiendo de una descripción.
• Saber relacionar y contextualizar acciones dentro del argumento de la obra
- Para ello vamos a:
1. Tratar de averiguar quién es Aydin
2.Buscar una noticia en la web sobre animales y/o viajes.
3. Buscamos el significado de:
Beluga, Gélido, Zozobra, Bocana, Ballena, Marino, Mezquita y Dédalo.
4. Buscamos fotos en la red sobre las definiciones anteriores y subimos alguna.
* ACTIVIDADES:
Haz click aquí para descargar las actividades Están en formato PDF. Prepara tu impresora ;)
* EVALUACIÓN:
(por el profesor y el propio alumno) ¿Cúanto te puntuarías en cada apartado de 1 a 3?

Uso del diccionario
Lee períodos completos (sintagmas y oraciones)
Interpreta personalmente los textos
Resume, amplía y expone textos
Lee y comprende textos de tipología diversa
Identifica la idea principal del texto
Muestra interés en las actividades relacionadas con la lectura
Realiza una lectura expresiva
Disfruta con la lectura
Muestra interés por escoger textos para su lectura
Respeta las normas de uso de la biblioteca
Ampliación de vocabulario
Velocidad lectora

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